Procesos de enseñanza en RRSS digitales
EUNEIZ Universidad Vitoria-Gasteiz -
Acreditado por EUNEIZ Universidad Vitoria-Gasteiz -
4,0 créditos ECTS
Duración: 100,0 Horas
El curso "Procesos de enseñanza en RRSS digitales" está diseñado para proporcionar una comprensión profunda y multifacética del uso de las redes sociales en el contexto educativo.
Aspectos científicos:
Este curso abordará conceptos clave de la comunicación digital, la teoría de redes, y las dinámicas de interacción social en plataformas digitales. Se explorarán modelos teóricos sobre el aprendizaje colaborativo en línea, la construcción del conocimiento en comunidades virtuales y la influencia de los algoritmos en la distribución de la información. Estos aspectos científicos son fundamentales para comprender cómo las redes sociales pueden ser utilizadas como herramientas educativas y cómo influyen en la percepción y el comportamiento de los usuarios. La inclusión de estos elementos teóricos permitirá a los estudiantes desarrollar una base sólida para la evaluación crítica de las redes sociales en contextos pedagógicos.
Aspectos culturales:
El curso también examinará los aspectos culturales que envuelven el uso de redes sociales, incluyendo su impacto social, histórico y ético. Se analizará cómo estas plataformas reflejan y moldean las dinámicas culturales contemporáneas, cómo afectan las relaciones interpersonales y cómo se construyen identidades digitales. La inclusión de estos temas es esencial para comprender el entorno en el cual los estudiantes y futuros profesionales operarán, así como para fomentar una visión crítica y consciente del papel que juegan las redes sociales en la sociedad actual.
Aspectos formativos:
Este curso no solo se centra en la adquisición de conocimientos técnicos, sino también en el desarrollo integral de los estudiantes. Se promoverán valores como la ética digital, el pensamiento crítico y la responsabilidad social en el uso de tecnologías de la información. Además, se trabajará en habilidades transversales como la comunicación efectiva, la colaboración en entornos virtuales y la adaptación a nuevas tecnologías. Estas competencias contribuirán al crecimiento personal y profesional de los estudiantes, preparándolos para enfrentar los retos de un entorno digital en constante evolución.
Breve Justificación del curso:
El curso "Procesos de enseñanza en RRSS digitales" es de vital importancia en el plan de estudios, ya
que responde a la creciente demanda de integrar
tecnologías digitales en la educación. Ofrece a los estudiantes las
herramientas necesarias para entender y aprovechar las redes sociales como
plataformas educativas, fomentando su capacidad para innovar en la enseñanza y
el aprendizaje. Esto no solo mejorará su perfil profesional, sino que también
los preparará para liderar en un ámbito cada vez más digitalizado y conectado.
Competencias
básicas del conjunto de conocimientos, habilidades y
actitudes que debe alcanzar el alumnado al finalizar la
enseñanza básica para lograr su realización y desarrollo con la
formación:
1. Comprensión de las teorías de aprendizaje digital: Los estudiantes adquirirán un entendimiento profundo de las teorías y modelos que explican el aprendizaje en contextos digitales, permitiéndoles aplicar estos conceptos en el diseño de estrategias educativas innovadoras.
2. Habilidades en el manejo de redes sociales como herramientas educativas: Los estudiantes aprenderán a utilizar de manera efectiva distintas plataformas sociales (Twitter, Facebook, TikTok, etc.) para el desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje, integrando estos conocimientos en prácticas pedagógicas.
3. Capacidad crítica y ética en la gestión de la información: Los alumnos desarrollarán competencias para evaluar críticamente la información que circula en redes sociales, comprendiendo la importancia de la ética en la creación y difusión de contenidos digitales.
4. Desarrollo de habilidades comunicativas y colaborativas en entornos virtuales: El curso fomentará la capacidad de los estudiantes para comunicarse eficazmente en entornos digitales, colaborando de manera eficiente con otros usuarios en la construcción de conocimiento.
5. Adaptabilidad y actualización tecnológica: Los estudiantes serán capacitados para adaptarse a las rápidas transformaciones en el entorno digital, manteniéndose actualizados con las nuevas tendencias y herramientas en el ámbito de las redes sociales.
Unidad I: Principios Fundamentales de las Redes Sociales en la Era Digital.
Unidad II: Estrategias de aprendizaje en Redes Sociales.
Unidad III: Plataformas Sociales Educativas.
Unidad IV: Entornos Digitales para el Aprendizaje.
Unidad V: La Red Social X (Twitter).
Unidad VI: Facebook.
Unidad VII: Podcast.
Unidad VIII: Twitch.
Unidad IX: Tiktok.
El proceso de evaluación en el “Procesos de enseñanza en RRSS digitales" se basa en un enfoque constructivista que fomenta la participación y el aprendizaje autónomo de los alumnos. La evaluación se lleva a cabo de manera totalmente en línea, a través de la plataforma, lo que proporciona flexibilidad y se adapta a las necesidades individuales de los estudiantes. El sistema de evaluación se compone de los siguientes componentes:
1. Lectura y revisión del temario: los alumnos deberán acceder a todas las partes del contenido teórico del curso antes de poder acceder a la prueba final del mismo.
2.
Evaluaciones tipo test al final tema: Después de completar el contenido del
curso, los estudiantes se someterán a una evaluación tipo test. Estas pruebas
evaluarán su comprensión de los contenidos
presentados en la unidad correspondiente. Para aprobar
la evaluación, los estudiantes deberán obtener al menos un 50% de respuestas
correctas.
El curso está destinado a las siguientes categorías:
- Auxiliar de Educación.
- Educador Social.
- Profesorado.
- Maestro en Educación Primaria.
- Técnico Superior Educación Infantil.
- Docente especialidad Pedagogía terapéutica.
El docente se ha consolidado como profesional en el
ámbito de la formación desde su etapa de carrera universitaria y másteres
profesionalizantes por diversas prácticas en el entorno educativo en diferentes
institutos públicos y concertados. Tuvo posteriormente una especialización en
idiomas debido a sus diferentes trabajos, como traductor en convenciones
internacionales, como profesor de IES en la materia de Inglés para alumnado de
ESO, además de redactor de contenido en inglés. Su rol como sociólogo y su
especialización en psicología social en acorde con su formación como docente,
ayuda a que ofrezca unos servicios docentes muy especializados y cercanos