Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil
EUNEIZ Universidad Vitoria-Gasteiz -
Acreditado por EUNEIZ Universidad Vitoria-Gasteiz -
4,0 créditos ECTS
Duración: 100,0 Horas
Aspectos Científicos: Este curso aborda los conceptos y teorías fundamentales de la educación en el tiempo libre infantil y juvenil, integrando conocimientos de psicología del desarrollo, pedagogía y sociología de la infancia y juventud. Se exploran modelos educativos y metodologías de intervención que promueven el desarrollo integral de los niños y jóvenes durante su tiempo libre. El enfoque científico del curso permite a los estudiantes entender cómo las actividades lúdicas y recreativas influyen en el crecimiento personal, social y emocional de los menores, proporcionando una base sólida para la planificación y ejecución de programas educativos en este contexto.
Aspectos Culturales: El curso analiza el impacto cultural y social de las actividades de tiempo libre en diferentes contextos históricos y geográficos. Se exploran los valores culturales asociados al ocio y cómo estos influyen en las prácticas educativas actuales. Además, se estudian las implicaciones éticas de las intervenciones educativas en el tiempo libre, enfatizando la responsabilidad social de los educadores en la promoción de valores como la inclusión, la equidad y el respeto a la diversidad. La inclusión de estos aspectos culturales es fundamental para que los estudiantes desarrollen una comprensión crítica y contextualizada de su rol como futuros profesionales en este campo.
Aspectos Formativos: El curso está diseñado para contribuir al desarrollo integral de los estudiantes, potenciando no solo su adquisición de conocimientos técnicos, sino también su formación en valores y actitudes esenciales para la práctica profesional. A través de la elaboración de proyectos y la participación en actividades prácticas, los estudiantes desarrollan habilidades como la creatividad, la empatía, el trabajo en equipo y la capacidad de liderazgo. Estos elementos formativos son esenciales para preparar a los estudiantes para desempeñarse de manera eficaz y ética en contextos educativos y sociales diversos.
Justificación del Curso: Este curso es fundamental en el plan de estudios debido a su enfoque en la educación integral y el desarrollo personal de los niños y jóvenes durante su tiempo libre, un aspecto crucial en su formación global. La importancia de este curso radica en su capacidad para formar profesionales capaces de diseñar, implementar y evaluar programas educativos que respondan a las necesidades y características de las nuevas generaciones, promoviendo su bienestar y desarrollo en contextos no formales de aprendizaje. Además, la adquisición de competencias clave en este curso es un valor añadido al perfil profesional de los estudiantes, ampliando sus oportunidades laborales y su capacidad de intervención social.
El curso está diseñado para que los alumnos adquieran competencias clave en las actividades en el tiempo libre. Las competencias a desarrollar incluyen:
1. Conocimiento y Comprensión de los Fundamentos de la Educación en el Tiempo Libre: Los estudiantes adquieren un sólido entendimiento de los principios educativos aplicables a las actividades de tiempo libre infantil y juvenil. Esta competencia incluye la capacidad de analizar y aplicar teorías y conceptos clave en la planificación y evaluación de programas educativos en este contexto.
2. Desarrollo de Habilidades de Diseño y Gestión de Proyectos Educativos: Los alumnos son capaces de elaborar proyectos de intervención en el tiempo libre, utilizando metodologías de planificación y gestión que consideran los objetivos educativos y las necesidades de los participantes. Esta competencia se evalúa a través de la elaboración de un proyecto final y su presentación.
3. Capacidad de Evaluación Crítica y Reflexiva: Los estudiantes desarrollan la habilidad para evaluar y reflexionar críticamente sobre las actividades de tiempo libre, identificando fortalezas, áreas de mejora y el impacto de dichas actividades en el desarrollo infantil y juvenil. Esta competencia se evalúa mediante estudios de caso y análisis reflexivos.
4. Competencia en la Aplicación de Métodos y Estrategias de Educación para la Salud: Los alumnos aprenden a integrar estrategias de educación para la salud en las actividades de tiempo libre, promoviendo estilos de vida saludables entre los participantes. La evaluación de esta competencia incluye la elaboración de planes de intervención específicos.
5. Desarrollo de Valores y Actitudes Éticas en la Intervención Educativa: Este curso fomenta la adopción de valores éticos, como la responsabilidad, la inclusión y el respeto, en el diseño y ejecución de actividades de tiempo libre. Esta competencia transversal se evalúa a lo largo del curso mediante la observación de la participación activa y responsable en las actividades prácticas.
Unidad I: Aplicación de los fundamentos de la educación en el tiempo libre infantil y juvenil.
Unidad II: Aplicación de procesos educativos y socializadores en la infancia y la juventud.
Unidad III: Elaboración de proyectos en las actividades de intervención en el tiempo libre infantil y juvenil.
Unidad IV: Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.
Unidad V: Métodos de evaluación de actividades de tiempo libre.
Unidad VI: Estrategias y métodos de educación para la salud.
El proceso de evaluación en el “Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil" se basa en un enfoque constructivista que fomenta la participación y el aprendizaje autónomo de los alumnos. La evaluación se lleva a cabo de manera totalmente en línea, a través de la plataforma, lo que proporciona flexibilidad y se adapta a las necesidades individuales de los estudiantes. El sistema de evaluación se compone de los siguientes componentes:
1. Evaluaciones tipo test al final tema: Después de completar el contenido del curso, los estudiantes se someterán a una evaluación tipo test. Estas pruebas evaluarán su comprensión de los contenidos presentados en la unidad correspondiente. Para aprobar la evaluación, los estudiantes deberán obtener al menos un 50% de respuestas correctas.
El curso está destinado a las siguientes categorías:
- Auxiliar de Educación.
- Profesorado.
- Técnico Superior Educación Infantil.
El docente se ha consolidado como profesional en el
ámbito de la formación desde su etapa de carrera universitaria y másteres
profesionalizantes por diversas prácticas en el entorno educativo en diferentes
institutos públicos y concertados. Tuvo posteriormente una especialización en
idiomas debido a sus diferentes trabajos, como traductor en convenciones
internacionales, como profesor de IES en la materia de Inglés para alumnado de
ESO, además de redactor de contenido en inglés. Su rol como sociólogo y su especialización
en psicología social en acorde con su formación como docente, ayuda a que
ofrezca unos servicios docentes muy especializados y cercanos.