Fundamentos de programación y diseño de unidades didácticas en el marco del concurso oposición de maestros y profesorado de secundaria
EUNEIZ Universidad Vitoria-Gasteiz -
Acreditado por EUNEIZ Universidad Vitoria-Gasteiz -
2,0 créditos ECTS
Duración: 50,0 Horas
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5/11/24 16:00 a 18:00 |
SESIÓN 1: “El proceso del concurso oposición” |
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6/11/24 16:00 a 18:00 |
SESIÓN 2: “Pautas para la elaboración del tema teórico y el ejercicio práctico” |
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7/11/24 16:00 a 18:00 |
SESIÓN 3: “La programación didáctica. Apartados y decisiones fundamentales” |
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8/11/24 16:00 a 18:00 |
SESIÓN 4: “Introducción y justificación legal de la Programación Didáctica” |
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9/11/24 9:30 a 11:30 |
SESIÓN
5: “Contextualización de la Programación y de la Unidad Didáctica: el
entorno, el centro, el grupo. Proyectos y programas de |
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12/11/24 16:00 a 18:00 |
SESIÓN 6: “Concreción de los elementos curriculares” |
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13/11/24 16:00 a 18:00 |
SESIÓN 7: “Principios metodológicos y metodologías activas. Organización espacial, temporal y recursos” |
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14/11/24 16:00 a 18:00 |
SESIÓN 8: “Atención a la diversidad. El Diseño Universal para el Aprendizaje” |
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15/11/24 16:00 a 18:00 |
SESIÓN 9: “Las situaciones de aprendizaje. Tareas competenciales” |
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16/11/24 9:30 a 11:30 |
SESIÓN 10: “Evaluación competencial. Elaboración de instrumentos de evaluación para la unidad didáctica” |
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20/11/24 16:00 a 18:00 |
SESIÓN 11: “La defensa de la programación y la unidad didáctica” |
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4/12/24 16:00 a 18:00 |
SESIÓN 12: “Seguimiento y resolución de dudas” |
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1. El proceso del concurso oposición. Consejos y pautas para las distintas partes. |
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2. Pautas para la elaboración del tema teórico y el ejercicio práctico. |
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3. La programación didáctica. Ejemplo de índice. Decisiones fundamentales para el desarrollo de la programación didáctica. |
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4. Introducción y justificación legal de la Programación Didáctica. |
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5. Contextualización de la Programación y de la Unidad Didáctica: el entorno, el centro, el grupo. Proyectos y programas de innovación. |
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6. Concreción de los elementos curriculares. |
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7. Principios metodológicos y metodologías activas. Organización espacial, temporal y recursos. |
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8. Atención a la diversidad. El Diseño Universal para el Aprendizaje. |
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9. Las situaciones de aprendizaje. Tareas competenciales. |
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10. Evaluación competencial. Elaboración de instrumentos para la unidad didáctica. |
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11. La defensa de la programación y la unidad didáctica. |
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12. Resolución de dudas y seguimiento de las tareas individuales. |
El proceso de evaluación del curso consistirá en la entrega de un proyecto final, que solo podrá ser presentado si se han completado las actividades correspondientes a los módulos del curso.
Las actividades se publicarán en la sección de EVALUACIÓN.
Cada alumno deberá completar las actividades y enviar los resultados al docente utilizando los medios de comunicación digital indicados (correo electrónico).
Estas actividades están diseñadas para que los estudiantes puedan demostrar las habilidades y conocimientos adquiridos.
Cualquier inconveniente o pregunta que surja durante la realización de las actividades deberá ser informada al tutor para recibir asistencia o considerarse en la evaluación final.
• Entregar la tarea final en el tiempo asignado.
• Participar activamente y mostrar interés
Cada Alumno del curso debe generar un documento final que contenga las TAREAS correspondientes a cada uno de los módulos trabajados durante las sesiones en directo.
Al finalizar la TAREA FINAL, ésta deberá ser enviada a través de la plataforma para que el tutor la evalúe.
La TAREA será considerada aprobada si el tutor asigna una calificación mínima de 7 puntos. De no alcanzarse esa puntuación, el alumno tendrá que corregir los errores señalados por el tutor.
Es posible consultar las notas en el apartado "calificaciones" dentro de la plataforma de formación. Una vez completado el curso, y si el tutor confirma que todo está correcto, se indicará “CURSO APTO” en la nota global.
Finalmente, es necesario rellenar el Cuestionario de evaluación final del curso, que se encuentra en la plataforma. Este cuestionario es completamente anónimo y su feedback es valioso para mejorar las futuras ediciones del curso.