Este curso, ofrecido en modalidad online, se enfoca en el desarrollo de habilidades de lectura e interpretación de textos multimodales. Aborda desde los principios teóricos de la multimodalidad hasta el uso de herramientas digitales para la creación de contenidos. A través de actividades prácticas, los participantes aprenderán a aplicar estrategias de enseñanza que promuevan el pensamiento crítico y la comprensión lectora en diferentes niveles educativos, preparándolos para responder a los retos de un entorno educativo cada vez más visual y digital.
Este curso acreditado incluye un descuento especial pensado para quienes están preparando una oposición. Aprovecha esta oportunidad y consulta con tu preparador de oposiciones para inscribirte. Diseñado para opositores, este curso te ayudará a alcanzar tus objetivos con contenido actualizado y adaptado a las exigencias actuales. ¡No dejes pasar esta ventaja
Unidad Formativa 1: Textos Narrativos Multimodales
Unidad Formativa 2: Textos Expositivos Multimodales
Unidad Formativa 3: Textos Argumentativos Multimodales
Unidad Formativa 4: Textos Instructivos Multimodales
Unidad Formativa 5: Textos Publicitarios Multimodales
Unidad Formativa 6: Textos Periodísticos Multimodales
Unidad Formativa 7: Textos Literarios Multimodales
Unidad Formativa 8: Textos Científicos Multimodales
Dotar a los estudiantes de habilidades para analizar, interpretar y crear textos multimodales, desarrollando su competencia lectora en un entorno multimodal y mejorando su capacidad para comprender y producir textos en formatos diversos.
1) Desarrollar competencias en el análisis de textos multimodales, abarcando narrativos, expositivos, argumentativos y otros.
2) Utilizar herramientas digitales para la creación y manipulación de textos que integren texto, imagen y sonido.
3) Fomentar el pensamiento crítico en el análisis de diferentes tipos de textos, como publicitarios y periodísticos.
4) Adaptar actividades de comprensión lectora a las necesidades de diferentes niveles educativos (Infantil, Primaria y Secundaria).
5) Aplicar estrategias inclusivas y accesibles para el aprendizaje multimodal, atendiendo a la diversidad del alumnado.
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